育兒路上，面對孩子各種情緒或行為問題，許多家長都叫苦連天，然而，育有三名女兒的播道書院總校長盧偉成校長卻說育兒問題不難處理。他到底有什麼秘訣呢？
對於不少家長而言，孩子非常「難搞」，令他們束手無策。然而，盧校長提出不一樣的看法：「影響孩子的因素有很多，但是孩子越年幼，家庭環境對他們的影響越大，所以當孩子出現問題時，不能完全歸咎於孩子。家長教養孩子，會透過自身的成長經歷，或者運用了一些未經驗證的信念，隨意說了一些話，結果適得其反。家長抱持的許多想法，其實都需要重新驗證，不然很容易掉入陷阱之中。」
盧校長引用《莊子．齊物論》的古訓「故有儒墨之是非，以是其所是，而非其所非。欲是其所非而非其所是，則莫若以明。」他指出：「是是非非要分清楚，凡事要作出恰當的判斷，錯誤的事物要判斷為錯誤，正確的事物要判斷為正確，才能自我保護。若堅持正確的事物為錯誤，錯誤的事物為正確，那就是愚昧了。」
盧校長舉一例說明：「家長疼愛孩子，希望無時無刻都能照顧他們。但事實上，愛孩子就要一步步培養他們的自理能力，不然，等到某個階段，孩子發現自己什麼都不會做時，便會大大影響自信心。我要表達的是，當家長以為自己在為孩子好的時候，便要沉澱下來，認真思考是否真的在為他們好。」
正視自己會否有思想謬誤，是家長在育兒路上需要下功夫的地方。接下來，盧校長分享５大教養奇招，招招湊效，只要用對方法，便能天下無難事，只怕有心人。
「孩子有時會在家中大吵大鬧，其實面對孩子的情緒，家長也不太懂得如何處理。家長要明白，每個人都有表達情緒的權利，一個人若然沒有情緒，反而很令人害怕。情緒本身沒有對與錯，就像有人認為榴槤香噴噴，有人卻認為它臭氣熏天，這是每個人的感受，需要彼此尊重。當孩子情緒激動時，家長要尊重他們的感受，給他們空間去處理情緒。」
盧校長分享一次與３歲女兒的經歷。那天，他帶着女兒經過花墟，女兒想買鮮花，但校長認為沒有這個需要，女兒便發脾氣在地上打滾。這時，女兒的行為吸引了不少途人圍觀，大家開始猜誰是她的爸爸。校長站在一旁，雖然感到尷尬，但並不生氣，他只是靜默地站在一旁，留意女兒的安全。後來，女兒打滾打得累了，校長也覺得是時候給女兒下台階，便走過去，蹲在女兒面前說：「女兒，爸爸現在很想擁抱你。雖然我沒有為你購買花朵，但我仍然愛着你。」女兒馬上撲入校長的懷抱裏。「我們學校有一句口號：小小行動，良性互動，彼此感動。我們不需要做偉大的事，通常以一點一滴的行動，便能解決事情。」
如果家長否定孩子的情緒，不尊重他們的感覺，只會破壞親子關係。「尊重」具體而言是怎樣操作呢？盧校長使出第二招，說：「人體有左右腦，左腦主管理性與分析，右腦掌握感性和創造力。與孩子溝通時，家長要左右腦兼備。當孩子用右腦表達情緒時，家長就處理他們的情緒；當孩子用左腦講道理時，家長就跟他們講道理，千萬不要在需要給孩子講道理時卻處理他們的情緒，導致互不了解。」
對於家長形容孩子為「曳」，盧校長也有獨到的見解，他反問：「什麼是『曳』？人類有淚腺就會哭，情緒激動就會流淚，這是自然而然的事情，家長不應用過於強烈的用字去定義孩子。所謂『曳』只是表示孩子有情感，家長應設身處地體諒，予以關愛，這才是最重要的。」
盧校長擁有富豐的教學經驗，深受學生喜愛，他認為幫助學生保持良好心情是非常重要的。「我跟學生說，既不要被他人貼上標籤，也不要將自己價值貶低，即使在某些方面力有不逮，但只要細心鑽研，定能追回失地，而這也有助培養正面的情緒。」盧校長以一位英文能力較弱的學生為例，說：「這個同學說自己不會英文，我說我不信。我列出世界上最通用的100個英文生字考考他，結果他認識當中98個生字。我跟他說，這些生字在英國大文豪莎士比亞的作品中，已佔據了60%，而你竟然說你不會英文？你欺騙我。然後，這個學生跟我說對不起。」盧校長藉此讓學生意識到自己並非英語差，從而激發他的潛力。
「孩子情緒低落，自然難以專注聆聽教導。12歲以前，孩子的判斷力還未完全發展。因此，我們教育孩子時，更應重視培養彼此的關係。我們並非要傷害孩子，而是希望幫助他們成為更有活力的人，引導他們找到內在的動力，當他們看到自己進步，便會主動想要努力學習。我明白家長有時會生氣，這是很正常的。當家長產生情緒時，不妨冷靜下來，切忌一直責備孩子，而是要耐心地教導他們。」
盧校長指出，要孩子保持好心情，有一個很重要的條件——家長也要擁有好心情。在育兒過程中，家長承受了很大壓力。如果家長無法控制自己的情緒，很可能會做出錯誤的事情。家長也要明白，擁有情緒並非不正常，如果家長認為自己不應產生情緒，便會要求子女不可以表達情感。當自己情緒不佳時，先行緩解，待情緒趨於平穩後，再與子女溝通。他建議家長適當地抒發情緒，例如外出散步或做運動，以緩解壓力。盧校長說：「孟子曾提出『易子而教』，即君子不親自教子女，因為一旦家長動怒了，可能會損害親子關係。所以家長在面對親子問題時，不妨尋求他人的協助和指導，這樣才能更好地維護彼此關係，而家長也能更好地照顧自己和孩子。家長若能先調適好自己，相信子女也能順利獲得良好管教。」
盧校長援引《孫子兵法》繼續說：「《孫子兵法》教導人們不要和其他人過不去，先要守住自己的心。應用到教養方面，就是家長先要管理好自己，盡量避免與子女發生矛盾。孩子出生後，一直依賴父母，離開父母便難以生存，可見父母在孩子生死存亡中扮演關鍵角色。故此，教養子女並非難事。有時家長不斷責罵孩子，因自身對孩子的臆測而導致情緒激動，但孩子並非如他們所想那樣。事實上，孩子不希望與父母產生隔閡。另外，孩子有時做錯事默不作聲，內心良知正在掙扎，明知做錯卻不敢坦白承認，這時家長應以包容的態度，引導孩子正視錯誤。」
在訪問盧校長的過程中，小編們笑聲不斷。到了盧校長分享第5招奇招時，更令小編們捧腹大笑。「如果孩子做錯事，家長不需要馬上跟他們曉以大義，反而可以向《孫子兵法》取經，出其不意，攻其不備。以寫字為例，孩子寫得不好是正常的，就像人們學打羽毛球，球技也不會馬上變得精湛，但只要孩子認真寫，寫得正確，字體就會慢慢改善。如果家長總是不停擦掉孩子的字，很容易令他們厭惡寫字，更會破壞親子關係。不過，即使孩子的字寫得不好，家長還是可以稱讚他們的！例如：家長可以說，你認真寫字的樣子真是帥氣！或者，你能安靜坐着寫字，真棒！」校長再舉一例，說：「有天我回校上課，頭髮比較凌亂，學生笑問我怎麼了。我說，剛剛被雷電擊中，頭髮都豎起來了，學生都笑到停不下來。與孩子相處就是這樣，家長應與孩子多互動，無厘頭地玩耍。當然遇到危險的情況，我們要嚴謹對待，但一般情況都可以與孩子愉快互動。」
最後，盧校長以歌曲《保守你心》寄語家長 ( 校長演唱版本 )：
你不要驚慌，也不要徬徨，無論你在何方，主與你同在。你要保守你心，這純潔的心，生命的泉源，由心而出發。憑毅力信心，勇往前行，你走每一步，也為你禱告。憑奇妙救恩，重演這生，你走每一步，也為你感到鼓舞。
現任播道書院總校長。曾榮獲美國芝加哥大學頒發「傑出教師獎」及美國史丹福大學頒發「最具影響力教師榮譽」；積極推動香港科學教育，獲前任香港特別行政區首長董建華先生頒發「榮譽勳章」。現為新城電台「人仔細細」節目嘉賓主持，亦為文匯報「文苑英華」專欄作家，筆名「孺子驢」。
原文刊登於《小跳豆 - 親子天地》446期(2024.09)人物專訪